Sources

「アイヌ民族の音楽文化学習」と「会津とフィリピンのわらべうた」の授業実践から

アイヌ語の品詞分類再考 : いわゆる人称代名詞をめぐって

アイヌ語-日本語対訳コーパスを対象とした局所着目型学習による対訳語の自動抽出

土佐方言・アイヌ語・琉球語とオーストロネシア語との比較

土佐方言・アイヌ語・琉球語とオーストロネシア語との比較--アイヌ語「hese」との比較を中心に

子どもの権利条約とアイヌ民族のアイヌ語学習権

平成16年度イオル再生等アイヌ文化伝承方策基礎調査報告書

1920年代の樺太における初等教育制度の「改革」

アイヌ語の復興と普及におけるメディア利用の取り組みについて : アイヌタイムズとFM二風谷放送の事例を中心に

アイヌ語復興に関わる諸問題

Issues in Ainu Language Revitalization

アイヌ語研究会活動報告(6)2002年4月～2003年3月

平成15年度イオル再生等アイヌ文化伝承方策基礎調査報告書 : アイヌ文化の地域的様相等編

日本語・アイヌ語を録音した100年前の蝋管の修復・保存及び音声再生(貴重な音声・音楽データの採録・修復・保存を考える)

「旧土人学校」の教育とその背景I : アイヌ民族児童教育の展開をめぐって

アイヌ文化伝承における「多様性」・「伝統」の再構成--動態としての「文化」伝承と"準"「フォーマット化」の位相

アイヌ語研究会活動報告(5)2001年4月～2002年3月

カンナカムイトゥレシ(雷神の妹) : アイヌ語学習者のためのまんがでウエペケレ(昔話)

ヤラス(樹皮の鍋)の教材化考(2) : 親子アイヌ民具工作教室におけるヤラス製作とその考察

E-49 再帰チェーンリンク型学習を用いたアイヌ語-日本語間の対訳辞書の自動構築について(機械翻訳(1),E.自然言語・文書)

「フォーマット化」されたアイヌ文化と「近代」文化伝承の基底--文化伝達・「教育」をめぐる地域・風土的「差異」の検証

ことばのいのち--樺太アイヌ語の場合

アイヌ語旭川方言の複他動詞

アイヌ語研究会活動報告(4)2000年4月～2001年3月

トウムシコツパスイ(木鈴つきの箸)の教材化考(1) : アイヌ民族の伝統的造形の教育的意義と造形教材としての可能性を探る